quinta-feira, 25 de junho de 2015

Conclusión

Conclusión...

Siete meses después el viaje terminó. 
Para mí, lo más interesante de este viaje fueron las experiencias compartidas, el saber que nos estamos solos, el saber que en otro país hay alguien que tiene los mismos sentimientos que yo, que comparte mis opiniones, que enseña por vocación y gusto, como yo... Compañeros que se preocupan, compañeros que trabajan pensando en sus alumnos, compañeros que día tras día consiguen motivar a un alumno más...
Gracias por permitirme ser parte integrante de este viaje compartido... Gracias por compartir y gracias por enseñarme...



Módulo 7 - Facilitador

Facilitador

El último módulo es fundamental para el curso. El él se habla de la motivación de profesor y del alumno, de cómo debemos conducir nuestras clases y nos llama la atención para algo muy importante... Hoy en día, el profesor debe ser un agente facilitador del aprendizaje, debe conducir el alumno por el proceso sin olvidar que en todo ese proceso lo más importante es él. Las clases basadas en el modelo tradicional no aportan mucho a nuestros alumnos, hay que crear clases colaborativas y comunicativas. Si el alumno está aprendiendo una lengua extranjera, tiene que utilizarla, tiene que equivocarse, tiene que crear sus propias estrategias de comunicación, tiene que ser el eje de su proceso de aprendizaje. Pero es mucho más eficaz si lo hace en grupo, porque él vive en sociedad y esa lengua que está aprendiendo la va a utilizar para comunicar con otros. No es fácil controlar y conducir una clase comunicativa, con actividades en grupo, pero si lo hacemos una y otra vez, nuestros alumnos entrarán en el "juego" y van a disfrutar mucho más de nuestras clases y de lo que tenemos para enseñarles. Al principio será difícil ponerlos en comunicación, pero cuando lo consigamos, lo difícil será frenarlos...


Módulo 6 - Mentor Grammaticalis

Mentor Grammaticalis


Enseñar la gramática siempre en un problema en mis clases. Los chicos desesperan cuando se enteran que hay contenidos gramaticales que hay que sistematizar o trabajar. Considero que es importante trabajar la gramática de una lengua. Es el hilo conductor de una lengua. Hay que recurrir muchas veces a explicaciones explícitas de la gramática. Pero podemos ser creativos e innovadores a la hora de trabajar esa gramática. Muchas veces si les damos explicaciones explícitas los chicos las comprenden perfectamente, pero a la hora de utilizar esa gramática se lían y las explicaciones no son suficientes para ayudarlos a hablar con corrección. Hay que plantear las tareas gramaticales de una forma más lúdica, mas contextualizada. Si los llevamos a utilizar determinados contenidos gramaticales a través de actividades más divertidas ellos lo harán mejor. Debemos utilizar formas sencillas de sistematizar los contenidos gramaticales, no podemos exagerar en las explicaciones... Cuánto más sencilla sea nuestra explicación mejor lo entenderán y menos problemas tendrán en utilizar lo que les estamos enseñando. 


Módulo 5 - Magister Ludi

Magister Ludi

Para mí, éste fue uno de los módulos más interesantes. Gamificar los contenidos puede ser una buena herramienta para que nuestras clases sean todo un éxito. A todos los chicos les encantan los juegos y poder llevar a clase los juegos y las recompensas que a ellos les gustan puede ser la motivación necesaria para que ellos participen de forma más activa. Muchas veces, detrás de un simple juego, puede esconderse un aprendizaje efectivo. No es necesario que el juego sea super elaborado, hay juegos que toda la vida que nos pueden ser muy útiles, como por ejemplo los juedos de tablero, el quién es quién, juegos de mímica, el bingo, etc. A todos nos gusta recibir una recompensa por haber hecho algo bien... Si sabemos que vamos a obtener algo, nos esforzamos más... Incluso nosotros adultos lo hacemos. Seguro que a todos nos enccantó ir reciciendo una inignia tras otras, al ir completando las actividades de los módulos. Nuestros alumnos no son diferentes... Con los juegos trabajamos varias destrezas y el aprendizaje es más efectivo, divertido y motivador. 


Módulo 4 - Culturizador

Culturizador

En este módulo se hace una reflexión sobre la importancia de la cultura en las clases de español como lengua extranjera. Todos sabemos que es un tema que algunos tocan de forma superficial y que a otros les encanta trabajar. Yo enseño cultura a mis alumnos, sobre todo, para hacerles ver que, muchas veces, los prejuicios culturales que tenemos no corresponden a la realidad. Llevar la cultura a nuestras clases, además de servir para enseñar hábitos y costumbres de otros pueblos, contribuye para la formación personal e integral de nuestros alumnos, los ayuda a comprender mejor su propia realidad cultural y los hace más tolerantes y solidarios. Aprender que el otro, el que vive a nuestro lado, es distinto de nosotros, que se comporta de una forma completamente distinta, es aprender a respetarlo, es aprender a ser un ciudadano del mundo... Como se dice en el artículo del módulo, no podemos olvidarnos la referencia del MCER al alumno como "agente social y  hablante intercultural".

Módulo 3 - Motivador Nato

Motivador Nato

La motivación tiene un papel fundamental en la enseñanza, sea de una lengua extranjera, sea de cualquier otra cosa. Si estamos motivados aprendemos, si no lo estamos todo nos aburre y no somos capaces de mantener la concentración y el interés. Nuestros alumnos también lo sienten así. Si están motivados van a aprender todo lo que tengamos para ofrecerles, pero si no somos capaces de activar esa motivación el aprendizaje no será efectivo y tendremos delante alumnos desmotivados, distraídos y sin interés por aprender. Motivar no es una tarea fácil. Todos sabemos que si nosotros educadores no están motivados par enseñar difílmente seremos capaces de motivar a nuestros alumnos. Hoy em día, las polítivas educativas de nuestros países nos dejan desmotivados, pero hay que pararse a pensar un poco... Enseñamos por obligación o por dedicación... Enseñamos por qué no tenemos otro camino profesional o por qué es nuestro sueño... Nuestros alumnos agradecerán nuestra reflexión. Hay que pensar que los chicos que tenemos delante no tienen la culpa de esas políticas, ellos están ahí para aprender... por eso vamos a motivarlos, vamos a darles actividades que sean interesantes para ellos, pvamos a tener en cuenta, a la hora de planificar nuestras clases, sus capacidades, sus dificultades y sus intereses. Si el alumno siente que una actividad fue creada teniendo en cuenta estos aspectos va a ser más participativo y su aprendizaje será más efectivo y duradero. No siempre es fácil proponer actividades y clases motivadores, pero hay que intentarlo... Hay que pensar, crear y sobre todo compartir, para que podamos dar lo mejor de nosotros. Nuestros alumnos lo merecen y seguramente nos sentiremos mucho mejor y mucho más realizados...


Módulo 2 - Maestro de la imagen

Maestro de la imagen

Todos hemos oído alguna vez en nuestras vidas que una imagen vale más que mil palabras... Todos estamos de acuerdo en que esta frase está totalmente correcta. Pero después de oír y leer los contenidos de este módulo llegamos a la conclusión que una imagen, por muy simple que sea, tiene muchas utilizaciones en la clase de lengua extranjera. Podemos utilizar una imagen como actividad de motivación, de rompehielos, para entrenar la expresión oral, para aprender vocabulario, para desarrollar la producción escrita, etc. Si las imagenes que utilizamos son reales y si los alumnos las ven como parte integrante de su día a día, van a sentirse más motivados para trabajarla y seguramente los resultados obtenidos serán estupendos. Vivimos en un mundo pleno de tecnología y llevar imágenes reales y atractivas a clase no es tan difícil como hace unos años... Hacer de la imagen el punto central de nuestras clases es posible y provechoso. La imagen se puede transformar en la actriz principal de nuestra actividad y dejar de ser un actor secundario. 
De todos las actividades propuestas en este módulo me encantaron las relacionadas con las imagenes de Agustina Guerrero. No las conocía y me quedé enganchada cuando una compañera las colgó... Nos dan un sin fin de posibilidades de explotación...